Opiniones del proyecto

Hola me llamo Lis y soy tributo del Distrito 4, y los componentes de este distrito somos: Quique, Jorge, Carmen, Miguel y yo. Mi opinión sobre este proyecto por ahora es buena aunque no podemos opinar mucho porque  no puedo opinar todavía mucho de este proyecto. En el proyecto están implicadas las asignaturas de ciencias naturales, educación física e inglés, aunque en música también estamos haciendo la canción de los Juegos del Hambre (The Hanging tree) para este proyecto con la flauta. En educación física lo que estamos trabajando es acrosport y juegos relacionados con la fuerza, la velocidad, el movimiento… En naturales estamos dando física y estamos con las fórmulas de la aceleración, velocidad… Y en inglés lo que se hace es hacer unas reflexiones en inglés y hemos creado este blog. Esperamos que todas las reflexiones que colguemos os gusten.

Hola me llamo Miguel Ángel del Distrito 4.
Para mí este proyecto me gusta tanto para estudiar como para pasármelo bien. Está bien estudiar didácticamente cómo se hace en este proyecto. En este proyecto se incluyen cuatro asignaturas: Ciencias Naturales, Educación física, música e inglés. En Ciencias Naturales estamos dando la física y energía en el cual entró a las leyes de Newton que es lo que nos interesa prácticamente en este proyecto. También añadimos algo de inglés y de Música y en Educación Física hacemos deportes relacionados con este proyecto.

Hola, me llamo Jorge y soy el tributo del distrito 4. En este proyecto (The Newton Games) trabajamos con cuatro asignaturas que son: educación física, ciencias naturales, música e inglés.
En educación física estamos haciendo ejercicios relacionados con la velocidad, la fuerza, el movimiento... En ciencias naturales hacemos problemas con las fórmulas de la aceleración, fuerza y velocidad. En música tocamos, con la flauta, la canción de los juegos del hambre. En inglés hemos creado este blog. los componentes de este distrito son: Enrique, Miguel, Carmen y la otra tributo es Lis. Y por último y no menos importante mi opinión sobre este proyecto: mi opinión es que este proyecto nos puede resultar interesante y también pienso que juntar educación  física con ciencias naturales, música e inglés puede parecernos algo curioso y hay que pensar en positivo. Bueno, espero que nos guste este proyecto

Una cosa está clara, es mejor aprender didácticamente (como se da en este proyecto), que aburrirnos mirando como explica un profesor y, muchas veces, no enterarnos de que está diciendo. Espero que este proyecto sea divertido para todo el mundo, y espero que haya más educación física que ciencias en este proyecto (se llama The Newton Games, por si no lo sabíais, está relacionado con The Hunger Games, (Los Juegos Del Hambre)
En esta actividad participan las materias de Educación Física, Ciencias, Música e Inglés, trabajando juntas para hacernos aprender las leyes de Newton, en Música, estamos aprendiendo a tocar con la flauta una de las canciones que aparecen en la película (The Hanging Tree), mis compañeros y yo nos hemos agrupado en 5 distritos  de 5 personas cada una, casi igual que en la peli, cada distrito tiene 2 tributos, que son los capitanes de los equipos. Os iremos informando a través de este blog sobre más cosas de este proyecto.

Hello my name is Carmen. My opinion of this project is that it is entertaining entertaining, as we have only spent two weeks on the project. This project consists of four subjects: science, English, physical education and music. In music we're playing the song from The Hunger Games, in physical education we are doing exercises related to forces and movements, in natural sciences we have to work in groups of five or six people doing related problems of forces and motion and in English we have created a blog.
The name of this project is called The Newton Games (newton games)
The group members are: Enrique Rueda, Miguel Angel Haro, Carmen and the treasurers are: Flor de Lis Ruiz-Canela and Jorge Cerezo.
We are the 4th district of 2ºA of ESO we and hope you enjoy our work.

Representación de fuerza: vectores.

¿Crees que los vectores son importantes para el estudio de la física y la vida cotidiana?
Si, porque un ejemplo sería: ¿Por qué si elevamos un cometa cuando el viento está soplando en contra, y empezamos a correr para mantenerla en el aire, ésta retrocede al punto en el que la cuerda con la que sostenemos, queda inclinada hacia atrás?
Cada una de las tres características es que los vectores, poseen magnitud, es decir, uno representa un valor numérico que en este caso corresponde a la cantidad de velocidad que tiene el viento y la cometa.
Si nos damos cuenta un vector es más largo que el otro y esto es debido a que el viento tiene más velocidad que la cometa y por eso el vector es más estirado. Por lógica la cometa va detrás de ti cuando corres.
Conclusión: podemos decir que el uso de los vectores son problemas que tienen que ver con velocidades, desplazamientos, fuerzas y aceleraciones.

Representación de fuerza: vectores

¿Crees qué los vectores son importantes para el estudio de la física y la vida cotidiana?
Yo creo que no por las siguientes desventajas: 

Desventajas

• Los gráficos vectoriales en general no son aptos para codificar fotografías o vídeos tomados en el "mundo real" (fotografías de la Naturaleza, por ejemplo), aunque algunos formatos admiten una composición mixta. Prácticamente todas las cámaras digitales almacenan las imágenes en formato rasterizado.
• Los datos que describen el gráfico vectorial deben ser procesados, es decir, el computador debe ser suficientemente potente para realizar los cálculos necesarios para formar la imagen final. Si el volumen de datos es elevado se puede volver lenta la representación de la imagen en pantalla, incluso trabajando con imágenes pequeñas.
• Por más que se construya una imagen con gráficos vectoriales su visualización tanto en pantalla, como en la mayoría de sistemas de impresión, en última instancia tiene que ser traducida a píxeles.